Diskkalkulija nereikėtų painioti su bendru intelekto sumažėjimu. Priklausomai nuo nukentėjusio asmens, diskalkulija yra pagrįstas skirtingomis priežastimis, kurioms gali būti daroma įtaka. Priešingai nei disleksija (skaitymo ir rašybos negalia), diskalkulija yra matematikos negalia.
Kas yra diskalkulija?
Diskalkulija yra terminas, vartojamas apibūdinti esamą aritmetinį silpnumą arba aritmetinį sutrikimą. Nukentėję asmenys, kenčiantys nuo diskalkulijos, be kita ko, rodo ilgalaikius sunkumus tvarkant skaičius ir suprantant aritmetinius faktus. Būtina sąlyga a diskalkulijos diagnozė yra tai, kad diskalkulija atsiranda ne tik dėl nepakankamo išsilavinimo ar intelekto sumažėjimo. Ypač pagrindinės aritmetinės operacijos, tokios kaip atimtis, sudėjimas, padalijimas ir dauginimas, sukelia sunkumų žmonėms, kenčiantiems nuo diskalkulijos. Kita vertus, mažiau sutrikę yra abstraktūs matematiniai procesai, tokie kaip pagrindinė geometrija. Jei žmogui diagnozuojama diskalkulija (tai anaiptol ne visada būna), tai dažniausiai nutinka pradinių mokyklų metais. Remiantis vertinimais, visoje Vokietijoje diskalkulija yra maždaug 10–15% vaikų.
Priežastys
Priklausomai nuo sunkumo, diskalkulija gali sukelti daug skirtingų priežasčių. Daugeliu atvejų diskalkulija atsiranda dėl kelių priežasčių susiliejimo. Kadangi diskalkulijos priežasčių suma yra labai skirtinga, dažnai nėra lengva aiškiai nustatyti atitinkamas priežastis. Ugdymo psichologijoje yra įvairių būdų paaiškinti diskalkuliją; atsižvelgiant į nukentėjusį asmenį, jie gali būti daugiau ar mažiau taikomi: pavyzdžiui, gali būti, kad diskalkulija yra pagrįsta tam tikros srities raidos sutrikimu. Taip pat gali būti, kad nukentėjęs asmuo dar nesuprato aritmetinių santykių. Dažni mokytojų pakeitimai ir mokymo metodai, taip pat klasės dydis ir struktūra taip pat gali turėti įtakos diskalkulijai. Retais atvejais diskalkulija taip pat gali užmaskuoti koncentracija problemos ir (arba) veiklos blokavimas, kurį sukelia nerimas ar depresinė nuotaika.
Simptomai, skundai ir požymiai
Paprastai diskalkulijos paveiktieji kenčia dėl smarkiai sumažėjusio intelekto. Yra įvairių silpnybių, kurios neigiamai veikia kasdienį gyvenimą ir nukentėjusio asmens gyvenimo kokybę. Taip pat, vaiko vystymasis taip pat gerokai vėluoja ir riboja diskalkulija. Tie, kuriuos paveikė šis sutrikimas, pirmiausia kenčia nuo skaičių aritmetikos problemų. Net paprastos aritmetinės operacijos su nedideliu skaičiumi sukelia didelių nepatogumų ir sunkumų, todėl nukentėję vaikai jau turi problemų mokykloje. Koncentracija taip pat gali kilti problemų, todėl vaikai nekreipia dėmesio į mokyklą arba atrodo hiperaktyvūs. Be to, daugelis vaikų taip pat yra irzlūs ar net šiek tiek agresyvūs. Jie taip pat gali nukentėti nuo apatijos, kuri gali vadovauti iki didelio socialinio diskomforto. Dėl diskalkulijos kai kurie kenčia nuo patyčių ar erzinimo, ypač vaikystėir išsivystyti psichologinis diskomfortas ar net Depresija kaip rezultatas. Jei diskalkulija negydoma, tai sukelia didelį diskomfortą kasdieniame gyvenime net ir suaugus. Liga paprastai neturi neigiamo poveikio nukentėjusio asmens gyvenimo trukmei.
Diagnozė ir eiga
Norint diagnozuoti diskalkuliją, galima atlikti įvairias tyrimo procedūras. Atitinkami testai turi būti atliekami, pavyzdžiui, atsakinguose mokyklos psichologijos kabinetuose. Tiek testo rezultatai, tiek nukentėjusio asmens elgesys bandymo metu gali suteikti reikiamos informacijos testo administratoriams. Paprastai nukentėjusiam vaikui pirmiausia atliekamas intelekto testas; čia, pavyzdžiui, galima nustatyti galimą per didelį ar nepakankamą pasiekimą. Siekiant diagnozuoti diskalkuliją, šie testai papildomi suvokimo ir motorikos testais. Visi šie veiksniai gali būti diskalkulijos požymiai. Diskalkulijos eiga priklauso nuo įvairių veiksnių. Jei nukentėjęs vaikas gauna individualią paramą priemonės, diskalkulija ilgainiui gali pagerėti.
Komplikacijos
Vaikai, turintys diskalkuliją, dažniau nei jų bendraamžiai kenčia nuo elgesio sutrikimų ar anomalijų. Šie nukrypimai gali atsirasti tiek lygiagrečiai su diskalkulija, tiek netiesiogiai dėl diskalkulijos: Vaikai, turintys diskalkuliją, kartais jaučiasi nepilnaverčiai, o kartais bando kompensuoti šį jausmą pastebimu elgesiu. Tačiau vaikai ne visada reaguoja į nepageidaujamą elgesį, pvz., Agresiją, opozicinį elgesį ar nerimą: kai kurie vaikai ypač stengiasi ir stengiasi sudaryti už (suvokiamą) „nesėkmę“ per kitus pasiekimus. Bet koks nerimas, kuris gali atsirasti kaip diskalkulijos komplikacija, pasireiškia labai įvairiai. Vieniems vaikams kyla pavienis matematikos nerimas, kitiems - mokyklos nerimas. Įvairūs kiti nerimo sutrikimai galimi ir dėl diskalkulijos: socialinio nerimo ir generalizuotas nerimo sutrikimas gali paveikti ir suaugusius. Apskritai, diskalkulija gali netiesiogiai paveikti psichologinį vaikų vystymąsi. Taigi jiems padidėja rizika susirgti kitu psichikos sutrikimu. Galimi gretutiniai sutrikimai (gretutinės ligos), pvz ADHD or disleksija gali sukelti papildomų komplikacijų. Psichologinis stresas, kurį gali sukelti diskalkulija ir susijęs nerimas, daugeliu atvejų atsispindi ir fiziškai. Palpitacija, prakaitavimas ir drebulys yra galimi nerimo simptomai. Be to, somatiniai skundai, tokie kaip pilvo skausmas or galvos skausmas gali išsivystyti.
Kada reikia kreiptis į gydytoją?
Diskalkulija pirmą kartą pastebima daugelyje nukentėjusių asmenų mokykliniame amžiuje. Nors kitų dalykų pasiekiama įprasta ir gera, atrodo, kad kalbant apie skaičius trūksta supratimo. Kai kuriais atvejais nukentėję vaikai jau pastebimi vaikų darželis projektų su skaičiais ir skaičiavimo žaidimų metu. Jei pedagogai ir pradinių klasių mokytojai praneša apie tokius pastebėjimus tėvams, jie turėtų būti vertinami rimtai ir pranešti pediatrui. Pediatras gali patarti, ar tolesni specialistų tyrimai, pavyzdžiui, specialūs ankstyva intervencija centrai, patartina, ar prasminga laukti ir atidžiai stebėti tolesnę vaiko raidą. Diskalkulija nėra liga, sukelianti ilgalaikę fizinę žalą. Kol nukentėjusieji psichologiškai gerai išgyvena savo apribojimus, ty nėra spaudimo kentėti, įtarimą dėl diskalkulijos nebūtinai turi išaiškinti gydytojas. Tačiau reikia pažymėti, kad ankstyva diagnozė, ypač vaikų, taip pat suteikia galimybę specialiai skatinti tolesnį matematinį tobulėjimą ir taip užkirsti kelią prastam mokyklos rezultatui ir psichologiniam spaudimui.
Gydymas ir terapija
Jei norima atsverti moksleivio diagnozuotą diskalkuliją, ekspertai dažniausiai siūlo intervencijas, kurių pagrindas yra individuali vaiko problema. Pasiūlytas terapija procedūros prieš diskalkuliją, kurios gali būti taikomos, pavyzdžiui, mokyklose, paprastai trunka dvejus metus. Toks terapija idealiu atveju įtraukia ne tik nukentėjusius vaikus, bet ir jų tėvus bei mokytojus. Priklausomai nuo vaiko, toks terapija diskalkulijos vyksta mažose grupėse arba su atskirais vaikais du kartus per savaitę. Pirmasis gydomasis diskalkulijos gydymo tikslas yra stabilizuoti vaiko savivertę. Palaikomas vaikas yra terapijos seanso, kuris iš pradžių sukurtas, pavyzdžiui, tapant ar dainuojant, centras; tai skirta sumažinti spaudimą atlikti. Antrame diskalkulijos terapijos etape paprastai seka matematinių įgūdžių lavinimas - pavyzdžiui, pirmiausia apskaičiuojant trimačiais, apčiuopiamais daiktais. Tada šiuos objektus galima palaipsniui pakeisti darbalapiais. Kai tinkamas laikas, diskalkulijos terapija galiausiai sutelkia dėmesį į protinę aritmetiką. Priklausomai nuo konkretaus atvejo, tai gali būti naudinga papildyti aprašyta paramos programa su papildomais metodais (pvz., profesinė terapija).
Perspektyva ir prognozė
Diskalkulija nepagerės be gydymo ir palaikymo. Kuo anksčiau tai bus pripažinta ir imamasi taisomųjų veiksmų, tuo geresnės bus nukentėjusio asmens perspektyvos mokymasis naudoti skaičius - lėtai, bet galų gale lygiu su kitų žmonių skaičiumi. Yra nemaža tikimybė mokymasis sėkmė, jei pradinėje mokykloje nustatoma diskalkulija, nes tai galima atsverti tikslingai palaikant vaiką. Dažnai nukentėjusio vaiko net nereikia perkelti į kitą mokyklą, jam reikia tik specialios paramos matematikos srityje. Kita vertus, jei diskalkulija nebus atrasta ir gydoma iki pilnametystės, pirmiausia procesas gali būti užsitęsęs, antra, nebeužtikrinama, kad nukentėjęs asmuo sugebės įveikti visus susijusius sunkumus. The smegenys suaugusiųjų vystosi ne taip greitai, kaip vaiko ir korekcinis priemonės todėl negali būti sėkmingas tokiu pačiu greičiu, kaip su vaiku, turinčiu diskalkuliją. Nepaisant to, įmanoma, vienintelis svarbus dalykas yra nuolatinė praktika. Diskalkulijos pagerėjimo perspektyvą taip pat gali apsunkinti tai, kad nukentėjusieji jau pastebėjo, kad jiems sunku su skaičiais, todėl jiems kyla baimė dėl situacijų, kuriose jiems reikia skaičiuoti. Gali būti, kad šį nerimą reikia pašalinti pirmiausia arba tuo pačiu metu, kol bus galima gydyti pačią diskalkuliją.
Prevencija
Diskalculijos galima išvengti, be kita ko, atidžiai stebint pirmuosius aritmetinių problemų požymius. Tokiu būdu ankstyva pagalba gali būti suteikta tinkamiems vaikams. Svarbus laikas pirmosioms problemoms atpažinti vadovauti į diskalkuliją yra pirmaisiais pradinės mokyklos metais.
Sekti
Daugeliu atvejų esant diskalkulijai, labai nedaug variantų ar priemonės pacientui yra prieinama antrinė priežiūra. Šiuo atveju nukentėjęs asmuo pirmiausia priklauso nuo medicininio ir medicininio gydymo būklė, kad taip nebūtų vadovauti tolesniems skundams ir uždelstam ar ribotam vaiko vystymuisi. Kuo anksčiau diskalkulija gydoma ar atpažįstama, tuo geresnė tolesnė ligos eiga paprastai būna. Daugeliu atvejų diskalkulija gydoma įvairiais pratimais ar terapija. Tai paprastai nesukelia papildomų komplikacijų. Tėvai taip pat gali atlikti daug pratimų su savo vaikais namuose, kad atsvertų diskalkuliją. Tačiau tėvai turi būti labai ramūs, kad nepermokėtų savo vaikų. Diskalkuliją galima palyginti gerai gydyti atliekant nedideles užduotis, paskirstytas per dieną. Kai kuriais atvejais psichologinis gydymas taip pat yra būtinas šiam sutrikimui, kai diskusijos su šeima ar draugais taip pat gali teigiamai paveikti sutrikimo eigą. Šiuo atžvilgiu taip pat gali būti naudingas kontaktas su kitais nukentėjusiais tėvais.
Ką galite padaryti patys
Kai diagnozuojama diskalkulija, tėvai turi atlikti labai svarbų vaidmenį. Jie gali palaikyti savo vaiką įvairiais būdais. Iš esmės yra galimybė integruoti individualią paramą mokyklos valandomis. Tai turi kreiptis tėvai. Kelias dažnai yra sunkus, bet vertas. Vadovavimas įprastose gydomosiose klasėse atitinkamiems vaikams retai būna sėkmingas. Didelis grupės dydis trukdo. Svarbu įgalinti vadinamąjį mokymą „vienas su vienu“, kurį gali atlikti apmokytas socialinis pedagogas arba korekcinis pedagogas. Jau per pastaruosius dvejus metus vaikų darželis, vaikai mokomi pirmųjų matematinių sąvokų ir kiekių supratimo. Čia tėvai gali aktyviai ieškoti diskusijos su prižiūrinčiais pedagogais ir taip pasiūlyti pradines paramos priemones. Diskalkulijos atveju įrodyta, kad yra ryšys tarp psichinės vaiko būsenos ir jo problemų suprantant pagrindinius aritmetinius mechanizmus. Tėvai turėtų suabejoti, ar jų vaikas kenčia nuo nerimo, ar net Depresija. Negalima atmesti psichoterapinės konsultacijos. Taip pat svarbu atmesti esamas elgesio problemas. Tai taip pat gali sukelti mokymasis sunkumų. Iš esmės tėvai turi labai kantriai ir supratingai stebėti savo vaiko kelionę per mokyklą. Be to, yra fizioterapinių programų, kurios pagerina vaiko susikaupimą. Jie teikia fizinę ir psichinę savybes poilsis po mokyklos dienos ir gali būti lengvai įtraukiamas į kasdienį gyvenimą.
