Disleksija: terapija

Bendrosios priemonės

  • Skatinkite ankstyvą diagnozę (= ankstyvą nustatymą pirmojo skaitymo pamokose, stebint vaiką mokymasis procesai).
  • If disleksija įtariamas, pirmiausia eikite į oftalmologas! Ne kiekvienas mokinių skaitymo silpnumas yra sinonimas skaitymo ir rašybos sutrikimams (LRS).
  • Venkite įtampos aplinkoje
  • Vaikų pripažinimas tėvų
  • Reikėtų skatinti prevencinį fonologinį supratimą

Psichoterapija

mokymas

  • Individualus suinteresuoto asmens palaikymas įvairiomis priemonėmis (pvz., Mokymas mažose grupėse, individualus mokymas).
  • Verta atkreipti dėmesį į šias gaires:
    • Vaikų ir paauglių, turinčių skaitymo ir (arba) rašybos sutrikimų, gydymas turėtų padėti pašalinti skaitymo ir (arba) rašybos sutrikimo simptomus. (Gera rekomendacija, A rekomendacijos laipsnis, 100% tvirtas sutarimas).
    • Skaitymo instrukcijos, kuriomis vadovaujama tik viso žodžio skaitymo praktika, neturėtų būti naudojamos kaip intervencija vaikams ir paaugliams, turintiems skaitymo ir (arba) rašybos sutrikimų. (Rekomendacija, B rekomendacijos laipsnis, 100% tvirtas sutarimas).
    • Terapija intervencijos, skirtos tik teksto supratimo strategijoms, neturėtų būti naudojamos kaip vienintelė intervencija vaikams ir paaugliams, turintiems skaitymo ir (arba) rašybos sutrikimų. (Rekomendacija, B rekomendacijos laipsnis, 100% tvirtas sutarimas).
    • Fonikos mokymai neturėtų būti naudojami kaip vienintelė intervencijos priemonė vaikams ir paaugliams, turintiems skaitymo ir (arba) rašybos sutrikimų. (Rekomendacija, B rekomendacijos laipsnis, 100% tvirtas sutarimas).
    • Rašybos mokymas, naudojamas vaikų ir paauglių, turinčių skaitymo ir (arba) rašybos sutrikimų, skaitymo ir (arba) rašybos rezultatams pagerinti, turėtų apimti nurodymus, kaip kaupti ortografijos taisykles. (Tvirta rekomendacija, A rekomendacijos laipsnis, 100% tvirtas sutarimas).
    • Klausos suvokimo ir apdorojimo intervencijos neturėtų būti naudojamos kaip intervencija remiant vaikus ir paauglius, turinčius skaitymo ir (arba) rašybos sutrikimų. (Griežta rekomendacija, A rekomendacijos laipsnis, 100% tvirtas sutarimas).
    • Vizualinio suvokimo ir apdorojimo intervencijos neturėtų būti naudojamos kaip intervencija remiant vaikus ir paauglius, turinčius skaitymo ir (arba) rašybos sutrikimų. (Griežta rekomendacija, A rekomendacijos laipsnis, 100% tvirtas sutarimas).
    • Garso ir vaizdo suvokimo ir apdorojimo intervencijos neturėtų būti naudojamos kaip intervencija remiant vaikus ir paauglius, turinčius skaitymo ir (arba) rašybos sutrikimų. (Griežta rekomendacija, A rekomendacijos laipsnis, 100% tvirtas sutarimas).
    • Piracetamas vaistai neturėtų būti vartojami vaikams ir paaugliams, turintiems skaitymo ir (arba) rašybos sutrikimų. (Griežta rekomendacija, A rekomendacijos rekomendacija, tvirtas sutarimas, 100% sutarimas).
  • Pedagoginė pagalba individualiai mokymosi pažangai paremti, taip pat:
    • Venkite poveikio skaitydami garsiai klasę.
    • Leisti klasės diktantą užrašyti tik iš dalies (pvz., Pusę)
    • Vietoj to, kad diktantas būtų vertinamas vertinančiu asmens apibūdinimu mokymasis progresas.
    • Namų darbų palengvinimas konsultuojantis su tėvais.
    • Teksto uždavinių palengvinimas matematikoje