Dėmesio trūkumo sindromas, nerimastingas Philo sindromas, psichoorganinis sindromas (POS), hiperkinetinis sindromas (HKS), ADHD, Fidgety Phil, ADHD, minimalus smegenys sindromas, elgesio sutrikimas su dėmesio ir koncentracijos sutrikimu.
Apibrėžimas
Kaip rodo pavadinimas „gydomasis ugdymas“, tai yra tam tikra bendrojo ugdymo forma, kurią galima naudoti, kai tam tikros aplinkybės ir priežastys daro neigiamą įtaką švietimui kaip tokiam. Tai reiškia, kad gydymo srityje formuojasi gydomoji edukacinė terapija mokymasis problemos apskritai yra labai svarbios. Kadangi byloje ADHD dėl specifinių ligos simptomų švietimas yra gana sunkus, gydomosiomis ugdymo priemonėmis paremta terapija yra suprantama ir patartina.
Siekiama palengvinti simptomus ir ypatingu būdu padidinti gebėjimą susikaupti ir atkreipti dėmesį. Reikėtų atpažinti, apdoroti ir pakeisti neigiamus elgesio modelius, kad kasdienį gyvenimą būtų lengviau įsisavinti ir be problemų. Ypač su ADHD vaikams priešakyje yra konfliktų su kitais vaikais mažinimas.
Visų pirma, mokymasis problemos, kurios visada yra individualios, NEGALIMA įvardyti gydomosios edukacinės terapijos formos. Veikiau yra daugybė galimų terapijos formų, iš kurių galima rinktis. Kai kurios terapijos formos aprašytos žemiau. ADHD yra sudėtinga liga, kuri vis dar nėra suprantama visose srityse. Todėl gydymo metodai yra įvairūs, kai kuriose dalyse netgi iš esmės prieštaringi.
Pratimai terapija
Pratimų terapija, veikianti psichomotorinį lygį, paprastai atliekama mažose grupėse, prižiūrint terapijai. Tai metodas patirti ir lavinti savo kūną naudojant įvairiausias judėjimo galimybes (naujas ir skirtingas). Ypač vaikai, turintys dėmesio deficito sindromą, turi problemų su savo kūno suvokimu, dažnai taip pat ir grubiosios bei smulkiosios motorikos srityje.
Skirtingų judesių pasiūlymų (balansavimo, šokinėjimo, veikia, svyruoja, slenka) jie vis geriau pažįsta savo kūną ir savo sugebėjimus. Laikui bėgant pratimai, kurie iš pradžių buvo labai sunkūs, tampa saugesni, o tai galiausiai suteikia vaikui savęs patvirtinimo. Pratimų terapija tinka tiek hiperaktyviems, tiek hipoaktyviems vaikams. Atsižvelgiant į individualią pradinę padėtį, gali būti patartina naudoti minkštesnę mankštos terapijos formą. To pavyzdys yra vadinamoji sensomotorinė integracinė terapija, kuri toliau apibūdinama kaip darbo terapijos forma.
Ergoterapija
Ergoterapijos metu paciento jutimo organų sutrikimai, motorikos sutrikimai ir psichinių bei psichologinių gebėjimų sutrikimai turi būti išgydyti tiek, kiek yra (vėl) įmanoma savarankiškumas kasdieniame gyvenime. Priešingai nei galima manyti, ergoterapija yra skirta ne tik vaikams, bet ir visų amžiaus grupių žmonėms ir apima ne tik pedagogines, bet ir neurologines bei (arba) ortopedines užduotis. Taigi darbo terapija, susijusi su ADHD, yra tik viena iš daugelio gydymo galimybių.
Ergoterapinis gydymas paprastai prasideda vadinamąja pradine konsultacija, kurios metu keičiamasi visa pagrindine informacija ir pateikiama pirminė informacija apie terapinį gydymą (tyrimo procedūra, procedūra, tėvų dalyvavimas). Pagal ergoterapiją rekomenduojama užmegzti ryšį su visais asmenimis, kurie iš esmės užsiima auklėjimu, ir kad šis kontaktas būtų pakartotinai suaktyvintas visos terapijos metu. Tik tokiu būdu terapija gali spręsti kasdienes problemas, tik tokiu būdu sėkmę ir nesėkmę galima įtraukti į planavimą.
Todėl reikia ne tik bendrauti su tėvais, bet ir bendradarbiauti su pedagogais, mokytojais ir pedagogais. Taip pat patartina reguliariai keistis su gydančiais gydytojais, psichologais ir (arba) kitais terapeutais. Specifinis ergoterapija ADHD adresai - tiek tipiniai lydintys ADHD simptomai taip pat į šalutinį šalutinį poveikį, kai pirmiausia atsižvelgiama į vaiko socialinį elgesį, o fizinis lygis sprendžiamas atliekant motorinius pratimus.
Vaikų ergoterapija remiasi gerai žinomomis terapijos formomis, tokiomis kaip Bobath terapija ar Ajero terapija, arba koncepcijomis pagal Frostig, Affolter ir kt.
- Judėjimo sekų koordinavimo tobulinimas (koordinaciniai gebėjimai)
- Regos ir klausos suvokimo gerinimas
- Smulkiosios motorikos tobulinimas (pvz., Pagal Jeaną Ayresą)
- Žaismingas atminties našumo gerinimas
- Žaismingas gebėjimo atskirti svarbius dalykus nuo nesvarbių dalykų tobulinimas: tikslingo dėmesio nukreipimo tobulinimas
- Žaismingas atminties sakinių kūrimas savireguliacijai
- Elgesio gerinimas per savireguliaciją (nevengiama, bet tikslingai mokoma / atliekama nemaloni veikla) (pvz., Pagal Bobathą)
Kadangi individualios vaiko prielaidos ir problemos visada laikomos atspirties tašku, sprendimas, kurio požiūrio reikia laikytis terapiškai, priklauso nuo paties vaiko.
Gera ir tikslinga terapija pradedama būtent ten, kur tinka vaikui. Terapiniu požiūriu vaikas paimamas ten, kur jis stovi. Trūkumai pripažįstami ir gydomi.
Ne tik dėl vis didėjančio ergoterapeuto profesijos profesionalumo negalima ignoruoti sėkmės, susijusios su ergoterapija ADHD srityje. Kokia sėkmė gali būti pasiekta atskirais atvejais, negalima vertinti bendrai. Sėkmė visada iš dalies priklauso nuo atskirų simptomų, ypač nuo palaikymo namuose.
Tai pagrįsta tuo, kad net ir labiausiai pastebimi ADHD vaikai yra labai rūpestingi gyvūnų atžvilgiu ir rodo ilgesnes nei vidutinės ilgas koncentracijos fazes. Laikui bėgant jie užmezga vidinį ir gilų ryšį su gyvūnu ir taip sustiprina jo pasitikėjimą savimi. Terapijos su gyvūnais galimybės yra skirtingos.
Tačiau čia negalima painioti vieno dalyko: terapija su gyvūnais nėra tas pats, kas „vaikas gauna augintinį“. Terapija su gyvūnais greičiau reiškia, kad vaikas yra susietas su specialiai dresuotu gyvūnu (pvz., Šunimi) atitinkamame taške. Visų pirma, vaikas kurį laiką praleidžia su gyvūnu, pavyzdžiui, stebimas vaizdo kamera.
Paprastai tokia terapija turi teigiamą poveikį vaikui keliose srityse:
- Sustiprėja vaiko pasitikėjimas savimi
- Vaikas gauna meilę iš gyvūno ir, kontaktuodamas su juo, skatina jo gebėjimą susikaupti ir savarankiškumą. - Vaiko protinę pusiausvyrą galima atkurti minėtais aspektais
Terapinis jojimas yra speciali terapijos su gyvūnais forma, taip pat naudojama ADHD terapijos srityje. Terapiniu jojimu siekiama pagerinti kūno judrumą, motorinius įgūdžius ir raumenų vystymąsi bei užmegzti intensyvius santykius su žirgu, kad padidėtų pasitikėjimas savimi ir savarankiškumas. Per pozityvų jausmą subalansuoti turėtų būti pasiektas ir vaikas turėtų būti netiesiogiai perkeliamas į ilgesnes koncentracijos fazes, į agresijos mažinimą ir kt.
Visi šios serijos straipsniai:
