Kokios yra pagrindinės vaikų elgesio sutrikimų priežastys?
Yra daugybė elgesio problemų priežasčių vaikystė. Kai jie pirmą kartą pasirodo stojant į mokyklą ar vykstant panašiems gyvenimo pokyčiams, dėmesys sutelkiamas į naujos situacijos pervargimą ir pažįstamų struktūrų praradimą. Pavyzdžiui, daugelis vaikų, kurie namuose galėjo mėgautis visu savo tėvų dėmesiu ir mažai bendravo su bendraamžiais, nesijaučia vaikų darželis su daugeliu kitų vaikų.
Be to, kai įeina į mokyklinį amžių, kai kurie ne visada susidoroja su didėjančiais jiems keliamais reikalavimais. Dažniausiai šios sąlygos yra laikinos ir vaikai pripranta prie naujos padėties, tačiau kartais įtampa ir protestas pasireiškia ir nerimą keliančiu, dėmesio siekiančiu ir galbūt agresyviu elgesiu. Pernelyg didelių reikalavimų priežastys gali būti, pavyzdžiui, auklėjimas, kai vaikams trūksta aiškių taisyklių ir struktūrų, bet ir aplinka, draugų ratas ar pats vaikas. Net ir be pernelyg didelių reikalavimų gali kilti akivaizdus elgesys, pavyzdžiui, jei vaikas yra nelaimingas, patiria stresą ar kitaip paveikia. Didelės mokyklų klasės, pernelyg apkrauti mokytojai ir tėvai, didelis vaikų, turinčių elgesio problemų, skaičius ir spaudimas greitai augti prisideda prie padidėjusio vaikų elgesio problemų.
Elgesio sutrikimai - Kaip nustatoma diagnozė?
Elgesio anomalijos, kaip rodo terminas, yra akivaizdžios. Anksčiau ar vėliau mokytojai ir pedagogai ar tėvai apie juos sužino ir ieško kontakto su (mokyklos) psichologu, pavyzdžiui, jei elgesys mokykloje ar socialinėje aplinkoje tampa problema. Tada diagnozė nustatoma remiantis tėvų ar mokytojų pranešimais ir pastebėtu vaiko elgesiu, kai reikia išsamaus tyrimo, kad psichologiniai sutrikimai nebūtų pastebimi kaip priežastys.
Diagnozę nustato psichologas, psichiatras vaikų psichoterapeutas. Nors mokytojai ir pedagogai paprastai pirmieji pastebi elgesio sutrikimą, o daugelis tėvų prieš nustatydami diagnozę naudoja įvairius internetinius testus ir klausimynus, galutinę diagnozę gali nustatyti tik atitinkamas specialistas. Elgesio sutrikimų turinčių vaikų „stebėjimo ir supratimo“ principą daugiausia taiko mokytojai, ypač mokyklose, kuriose mokoma daug „probleminių“ vaikų.
Pirmajame etape vaiko elgesys stebimas ir išsamiai aprašomas, nes elgesio sutrikimų spektras yra didžiulis, todėl galima toliau diferencijuoti parodytą elgesį. Antrajame etape bandoma pasodinti save vaiko kailyje ir suprasti priežastis, lemiančias tokį elgesį. Ši procedūra turėtų mesti nušvieskite probleminio elgesio priežastį ir padėkite pedagogui rasti individualią problemos sprendimo strategiją. Elgesio problemų turinčių vaikų sprendimas paprastai yra varginantis, varginantis ir varginantis, nes jų kilmė ne visada akivaizdi. Procedūra padeda reaguoti į atskirą studentą ir rasti atspirties tašką teisingam elgesiui su juo.
