Asmens judėjimui įtakos turi skirtingi psichiniai procesai, pvz koncentracija ar emocionalumas. Ši priežastinė sąveika vadinama psichomotorine veikla.
Kas yra psichomotorinė terapija?
Terminas „psichomotorius“ apima motorinių ir psichinių procesų vienybę, o terminas „psichomotorika“ apibūdina vystymosi skatinimą judėjimo pagalba, kuri šiandien vis labiau plinta. Yra įvairių psichomotriškumo mokyklų, kuriose pabrėžiama psichologinės patirties sąveika ir suvokimo bei motorinių įgūdžių ugdymas. Atskiros mokyklos pristato skirtingas prielaidas, kaip gali vystytis sutrikęs judėjimas. Šiomis sąvokomis siekiama skirtingų akcentų ir jos taip pat apibendrinamos mototerapijos, motopedikos, motopedagogikos, judesio sąvokomis. terapija ar judesio pedagogika. Pagrindinė psichomotriškumo prielaida yra ta, kad asmenybės raida visada turi būti suprantama holistiškai. Tai reiškia, kad fizinės ir psichologinės sritys yra tarpusavyje susijusios ir judesio patirtis visada turi būti suprantama kaip savęs patirtis. Pavyzdžiui, žmogaus laikysena visada ką nors pasako apie jo psichinę būseną. Tai galioja ir vaikams: judesiai daro įtaką ne tik jų motorikai, bet ir jų pačių gebėjimų suvokimui. Ypač vaikų racionalūs, emociniai ir psichiniai procesai yra labai stipriai susiję. Taigi emocijos išreiškiamos ir per judėjimą, dėl kurio, pavyzdžiui, judesio žaidimai yra daug lengviau susisiekiami su vaikais. Todėl „psichomotorinis“ terminas apima motorinių ir psichinių procesų vienovę, o terminas „psichomotorika“ apibūdina vystymosi skatinimą judėjimo pagalba, kuri šiandien vis labiau plinta. Psichomotriškumo protėviu laikomas Ernstas Kiphardas, kurio agresyvių vaikų ir elgesio problemų turinčių vaikų sporto programos teigiamai paveikė jų emocinį vystymąsi. Pasak Kiphardo, vaikų, kenčiančių nuo elgesio problemų, motorinės anomalijos atsiranda dėl minimalios smegenų funkcijos sutrikimo. Dėl to atsiranda trūkumų judėjimo ar suvokimo srityje, o vėliau - hiperaktyvumas, motorinis neramumas, koncentracija sutrikimai ar slopinamas elgesys. Tačiau, pasak Kiphardo, stabilizuoti ir harmonizuoti vaikų ir paauglių asmenybę galima naudojant motorinę veiklą. Pavyzdžiui, treniruotėms Kiphardas naudojo batutą koordinavimas ir judėjimas.
Funkcija, poveikis ir tikslai
Tačiau Kiphardo koncepcija buvo laikoma per daug orientuota į deficitą ir galiausiai išsivystė, iškeldama vaiko požiūrį į pirmą planą. Atsirado naujų požiūrių, tokių kaip požiūris į vaiką, pasak Meinharto Volkamerio ar Renate Zimmer. Šis požiūris yra panašus į Virginijos Axline pjesę terapija ir skirta suteikti vaikams socialinę patirtį, taip pat erdvę judėti, kad jie išmoktų išreikšti ir įveikti savo problemas judėdami. Judėjimo patirtis yra tik šiek tiek kontroliuojama ir siekiama sustiprinti vaikų savivoką. Kompetencijomis grįstas požiūris teigia, kad vaikai, kenčiantys nuo judėjimo sutrikimų, taip pat susiduria su psichologinėmis problemomis, kad kompensuotų judėjimo elgesio trūkumą. Pavyzdžiui, į kompetenciją orientuotas požiūris agresyvumą supranta kaip variklio srities problemos išraišką. Šiame kontekste psichomotriciškumas gali padėti vėliau ugdyti judėjimo kompetencijas. Kita vertus, Jürgenas Seewaldas yra supratingo požiūrio į psichomotriškumą atstovas. Jis sukūrė vadinamąsias vaikų santykių ar kūno temas, kurių pagalba galima atpažinti problemų priežastį. Psichomotorinėje aplinkoje šie sunkumai vėliau gali būti apdorojami ir įveikiami. Marion Esser atstovauja požiūriui, kuris yra orientuotas į psichologinį gilumą. Jai judėjimas taip pat yra vidinis judėjimas, kurio teoriniai pagrindai yra Geštalto psichologija, raidos psichologija ir psichoanalizė. Sisteminis psichomotriciškumas psichomotorinį vystymąsi supranta kaip prisitaikymą prie atitinkamos socialinės aplinkos. Atitinkamai tarpasmeniniai santykiai taip pat turi būti tiriami ir gydomi vaikams, kenčiantiems nuo motorinių anomalijų. Skirtingi psichomotriciškumo metodai dažniausiai taikomi vaikų ar paauglių psichiatrijoje. Atitinkamos psichomotriciškumo mokyklos naudojimas priklauso nuo psichomotrico, atliekančio darbą. Tikslas yra pasiekti kuo holistiškesnį požiūrį, kad vaikai ir paaugliai galėtų pasiūlyti santykinai plačią pagalbą. Psichomotorinę terapiją dažnai apmoka sveikatai draudimo kompanijos. Jie daugiausia atliekami psichomotorinėse praktikose, tačiau jų elementų galima rasti ir logopedų, ergoterapeutų ar kineziterapeutų darbe. Pasiūlymų taip pat yra darželiuose ir mokyklų sporto srityje, tačiau psichomotriškumas taip pat naudojamas specialiajame ir gydomajame ugdyme, kur rūpinamasi fizinės, psichinės ar emocinės negalios vaikais ir paaugliais. Jie dažnai turi problemų pažinimo, bendravimo, emocijų, motorinių ir sensorinių funkcijų srityse, kurioms gali teigiamai įtakoti psichomotorinės priemonės. Tuo tarpu taip pat yra daugybė tyrimų rezultatų, kurie parodo, koks svarbus suvokimas ir judėjimas ankstyvosios vaikystės raida, ypač pažinimo, socialinio elgesio, kalbos raidos ir emocingumo srityse. Pvz., Psichomotrikoje naudojama tokia įranga kaip riedėjimo lentos, balansuojantys giroskopai ar vandens dviračiai. Šie adresai subalansuoti ir yra labai tinkami vaikų, turinčių raidos problemų, populiarinimui. Labai svarbu, kaip vaikai atranda įrangą. Svarbus psichomotriciškumas yra:
- Savo ir kūno patirtys, tokios kaip fizinė išraiška ar jutiminė patirtis.
- Materialinė patirtis ir judėjimo pažinimas
- Socialinė patirtis, pavyzdžiui, bendravimas judesio pagalba
- Taisyklių žaidimai su žaidimo taisyklėmis, pritaikytais konkrečiai situacijai.
Rizika, šalutinis poveikis ir pavojai
Psichomotorinis terapija nekelia jokių pavojų, tačiau siekia kuo anksčiau skatinti vaikus, kad būtų sumažinta bet kokių sutrikimų ar sutrikimų rizika. Procese turėtų būti stiprinami vaikų įgūdžiai ir rizikos veiksniai sumažinta.
