Smulkioji motorika - pratimai vaikams
Vaikų raidos vėlavimas dažnai pasireiškia dėl smulkiosios motorikos, kuri neatitinka amžiaus. Tai galima pastebėti tiek vaikų darželis ir mokykloje. Taikant ergoterapiją, vaikai praktikuojami būtent dėl šio silpnumo.
Yra daugybė skirtingų būdų tai padaryti:
- Jis gali būti naudojamas, pavyzdžiui, rankdarbiams. Vaikas yra labai motyvuotas amatų srityje, nes jis kažką gamina, po terapijos sukūrė kažką savo. Pavyzdžiui, naudojama rotango nendrė, ty krepšių audimas.
Vaikui reikia daug susikaupimo ir smulkios motorikos, to nežinodamas. Rankinis vikrumas yra labai skatinamas ir mokomas. Visada yra skirtingų pirštų sugriebimo būdų.
Be to, tinka dirbti su kartonu ir popieriumi. Žvaigždės ar kitos formos gali būti sulankstytos, o tai taip pat lavina smulkiąją motoriką. Atsižvelgiant į vaiko trūkumą, gali būti gaminami skirtingo sunkumo ruošiniai.
- Be rankdarbių, siūlomi (terapiniai) žaidimai, skirti lavinti smulkiąją motoriką.
Per pirštas žaidimus, vaikai renka daug informacijos apie pirštą koordinavimas ir taip sukuriamas svarbus gebėjimas veikti kasdieniame gyvenime. Pirštai daro labai skirtingas lėles ar vaidmenis, pavyzdžiui, teatre. Tuo pat metu šis spektaklis yra kalbiškai lydimas vaikų darželio ar vaikų dainos pavidalu. Dėlionė yra žaidimas, kurį galima gerai žaisti namuose ir kuris lavina smulkiąją motoriką.
Tik naudojant smulkiąją motoriką, atskirus dėlionės gabalėlius galima įdėti į vienas kitą. Kuo mažiau šis sugebėjimas yra įvaldomas, tuo didesni gali būti atskiri galvosūkio kūriniai. Jau apmokytiems vaikams naudojami galvosūkiai su labai mažais gabalėliais.
Tai rodo, kad ne visada būtina naudoti labai specialų terapeutų žaidimą, tačiau kartais vaikui padeda labai paprasti žaidimai, kurių dažniausiai galima rasti kiekviename namų ūkyje. Tai apima įvairius žaidimus, kai vaikas turi ką nors pastatyti iš kuo mažesnių dalių arba turi juos sujungti („Lego“ plytos, metalinių konstrukcijų rinkinių mozaikos gamyba ir kt.).
- Smulkios motorikos silpnumas ypač pastebimas vaikų tapybos ir rašymo elgesyje. Vaikui atliekami specialūs pratimai, skirti švirkštimo priemonės, sėdėjimo padėčiai ir koordinavimas kad tapyba ir rašymas reikalauja. Apibendrinant galima teigti, kad terapeutas savo pratimais kreipiasi į bendrą vaiko asmenybę ir taip atveria naujas judėjimo sritis smulkiosios motorikos kontekste, kurios anksčiau vaikui buvo nepasiekiamos dėl jo sutrikimo.
