Terapija | ADHD

Terapija

Terapija ADHD visada turėtų būti individualiai pritaikytas vaiko trūkumams ir, jei įmanoma, turėtų laikytis holistinio požiūrio. Holistinis reiškia, kad terapeutas, tėvai ir mokykla bendradarbiauja, kad bendradarbiaudami pasiektų kuo geresnių rezultatų. Be to, reikėtų atkreipti dėmesį į socialinę-emocinę sritį, taip pat į psichomotorinę ir kognityvinę sritis.

Pedagoginis darbas turėtų būti grindžiamas mokymasis kiekvieno vaiko mokymosi sąlygas ir darbo galimybes. Visiems asmenims, susijusiems su vaiko auklėjimu, turi būti aišku, kad ADHD vaiko negalima gydyti įžeidimais. Tai visų pirma reikalauja iš šių asmenų savidisciplinos ir savikontrolės, nes dažnai elgesys priverčia „nusiminti“.

Aiškios taisyklės ir susitarimai bei ypač nuoseklus suaugusiųjų elgesys yra atspirties taškas. Tada žingsnis po žingsnio kartu su vaiku reikia dirbti laikantis sutartų taisyklių. Jei… tada - pasekmes reikia paaiškinti ramiai ir padaryti suprantamas, bet taip pat jų laikytis.

Tai darydami jie turi įsitikinti, kad taisyklių pažeidimo pasekmės visada yra vienodos. Venkite visiškai griežtų bausmių. Net jei tai slopins neigiamą elgesį, jis vėl atsiras kitoje vietoje - galbūt dar sunkiau - dėl keršto jausmo ar panašiai.

Be to, pasitvirtino teigiamo sutvirtinimo principas. Tai reiškia: reikia pagirti kiekvieną sėkmę, kiekvieną taisyklių laikymąsi ir pan.

Tačiau įsitikinkite, kad jis kilęs iš širdis. Vaikai, ypač ADHS, vaikai pastebi skirtumą. Atkreipkite dėmesį į tai, kad: nuosekli švietimo intervencija ir visa aukščiau minėta pagalba nepadės išgydyti ADHD.

Jie tik padeda sumažinti vaiko skaičių įtampa taupyti savo energiją. Verkimas, namų areštas ar net mušimas visada sukelia iššaukiančią vaiko reakciją. Jei jaučiatės neteisingai elgiamasi - ir tai yra tas pats beveik visiems žmonėms - nepasieksite jokių elgesio pokyčių ir sunaikinsite valią stengtis ir laikytis taisyklių.

Mokomosios priemonės taip pat apima smulkius motorinius pratimus, kurie tampa būtini, nes ypač hiperaktyviems vaikams yra sunku judėti. Smulkiąją motoriką galima atlikti bet kuriuo metu ir bet kur. Pavyzdžiai: minkymas, pjaustymas, dažymas, pynimas, karoliukų puošimas, karoliukų puošimas….

Iš esmės visi „įprasti“ pratimai rankos ir pirštas vikrumas yra teigiamas. Tačiau reikėtų vengti bet kokio spaudimo atlikti ir bet kokio vertinimo. Kaip jau minėta kelis kartus, nėra vienintelės terapijos, kuri galėtų išgydyti ir ištaisyti ADHD.

Tai turi būti pradėta skirtingose ​​vietose. Tai reiškia, kad pirmiausia reikia atkreipti dėmesį į visas sritis, kuriose vykdomas vaiko ugdymas. Be tėvų namų, tai visų pirma yra vaikų darželis ar mokykloje.

Taip pat visi kiti kontaktiniai asmenys turi būti mokomi pagrindinių terapijos aspektų. Reikėtų vengti kontraproduktyvaus darbo, pavyzdžiui, senelių. Paprastai tai pradedama tėvų informavimu apie ADHD, jos simptomus ir gydymo galimybes.

Svarbu tėvams aiškiai pasakyti, kad susitvarkant su savo vaiku reikės daugiau pastangų, energijos ir nervai nei būtų „įprastu atveju“. Paprastai tai taip pat atsiskiria nuo senų, galbūt net puoselėjamų taisyklių ir elgesio modelių. Pagrindinis dėmesys turi būti skiriamas teigiamo švietimo pagrindo sukūrimui ar atkūrimui.

Psichologinės konsultacijos turėtų ir daugeliu atvejų negali vykti vieną kartą ir neapsiriboja ligos išaiškinimu ir plėtra. Daugeliu atvejų parama terapijos metu yra tokia pat svarbi, galbūt ir svarbesnė, nes ji reikalauja daug iš tėvų, kalbant apie kietumą ir nuoseklumą. Kaip jau minėta, tėvai sudaro vienetą kartu su visais kitais vaikais, susijusiais su vaiko auklėjimu, todėl jie taip pat turėtų turėti visuotinai galiojančias ir nuosekliai laikomasi taisyklių.

Kiekvienas turėtų susikaupti „kartu“. Be tėvų švietimo, taip pat svarbu, kad visos kitos grupės būtų informuotos apie ligą. Be informacijos perdavimo, ADHD terapija yra tokia pat svarbi: tik tuo atveju, jei visi atkreipia dėmesį į nustatytų taisyklių laikymąsi, terapija gali sau pasiteisinti.

Apibendrinant galima sakyti, kad vaiko terapija turi būti pritaikyta individualiai. Tai reiškia, kad nėra specialios ADHD terapijos, kuri būtų vienodai taikoma ir įgyvendinama kiekvienam vaikui. Kiek vaikas yra individualus, tiek apie bet kokią terapiją reikia apsvarstyti.

Tai reiškia, kad reikia atsižvelgti į simptomų amžių ir išsivystymą, taip pat į simptomus ir vaiko gyvenamąją aplinką. Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas vaiko aplinkai (žr. Aukščiau), kad (terapinis / psichologinis) konsultavimas ir palaikymas tėvams ir kitiems globėjams galėtų būti toks pat svarbus, kaip ir paties vaiko terapija. Atitinkamai terapija paprastai turėtų apimti ir apimti įvairias priemones, kurios visos turėtų kažkaip papildyti viena kitą.

Žemiau jie vėl pateikiami trumpai. Kadangi pirmiausia reikia sukurti tam tikras prielaidas, kad būtų galima tinkamai ir reikalingai atlikti terapiją, atrodo natūralu, kad ne visos priemonės pradedamos ir vykdomos vienu metu. Tuo tikslu paprastai sudaromas individualus terapijos planas.

Apskritai terapija pradedama tose vietose, kur atsiranda problemų. Kadangi elgesys visada sukelia actio ir reakciją, greitai paaiškėja, kuriais momentais reikia atlikti tolesnį darbą ir terapiją. - Tėvų konsultavimas ir palaikymas

  • Bendradarbiavimas tarp visų švietimo srityje dalyvaujančių suaugusiųjų (terapeutai - mokykla / darželis ir tėvų namai)
  • Jei reikia, švietimo konsultacijos (aiškios taisyklės ir struktūra (ritualai))
  • Tinkama diagnostika rengiantis terapijai
  • Elgesio terapija
  • Jei reikia, vaistų terapija
  • Jei reikia (ir tinkamu laiku): lydinčių problemų (aritmetinių sunkumų, disleksija, diskalkulija, disleksija...)

Nustačius ADHD, reikia apsvarstyti, ar pradėti gydymą nuo narkotikų, ar kreiptis į kai kuriuos gerai ištirtus ir šiuo metu nuo šios ligos vartojamus vaistus.

Šiandien veiklioji medžiaga metilfenidatas yra naudojamas tiek vaikų psichiatrijoje, tiek suaugusiųjų psichiatrijoje. Ši veiklioji medžiaga yra prieinama prekės pavadinimu Ritalin®. Jis vartojamas tablečių pavidalu ir padidina gebėjimą susikaupti.

Ritalin® yra vaistas iš vadinamųjų stimuliatorių grupės. Kodėl stimuliatorius turi priešingą poveikį, ypač ADHD sergantiems pacientams, ir lemia koncentracijos padidėjimą, vis dar nežinoma. Ritalin vaikams skiriama 2.5–5 mg dozė per parą ir paprastai gerai toleruojama.

Iš pradžių gydymas turėtų būti atliekamas kelis mėnesius. Jei Ritalin® simptomai žymiai sumažėja arba net išnyksta, galima bandyti tai nutraukti. Tačiau paprastai, ypač vaikams ir paaugliams, vaistas pirmiausia skiriamas mažiausiai vienerius metus po diagnozės nustatymo, kad būtų išvengta simptomų pasikartojimo.

Be dabar senesnio „Ritalin®“, kurį laiką taip pat buvo prieinamas naujesnis vaistas, kurio sudėtyje yra veikliosios medžiagos atomoksetino. Prekinis pavadinimas yra „Strattera®“. Be koncentracijos gerinimo, vaistas taip pat sumažina nuotaikos svyravimai ir impulsyvumas.

Iki šiol nebuvo pastebėta jokio priklausomybę sukeliančio elgesio vartojant šį vaistą. Vaiko gerovė ir jo dėmesio trūkumo sutrikimo prognozė labai priklauso nuo to, kaip tėvai gali susidoroti su ADHD. Todėl nukentėjusių tėvų mokymas yra pagrindinis ADHD terapijos komponentas.

Tai sukuria pagrindinį supratimą apie ligą, siekiant geriau suprasti vaiko elgesį. ADHD tampa normalu mokymasis sunku ir daro įtaką socialiniam elgesiui. Jei su šiais vaikais elgiamasi kaip su visais kitais, jie anksti patiria atstūmimą vaikystė ir kenčia nuo nesėkmės baimės, kuri sutrikdo vaiko vystymąsi ir gali sukelti problemų vėliau gyvenime.

Be to, tėvų elgesys taip pat turi įtakos vaiko įvaizdžiui apie save, jo ligą ir sugebėjimus. Teisingai elgtis su ADHD nėra lengva. Dažnai laikoma, kad nukentėjusius vaikus sunku auginti, o tėvams sunku su jais susitikti.

Jie turi būti nuoseklūs, tačiau tuo pat metu emocingi ir empatiški, nors ne visada gali suprasti vaiko elgesį. Vietoj pagyrimo bausmė, dirbant orientuotą į sprendimus, kantrybė yra iššūkis tėvams, tačiau jie yra efektyviausias būdas ugdyti ADHD turinčius vaikus.