Vaizduotės skatinimas Ankstyvas diskalkulijos nustatymas

Vaizduotės skatinimas

Žemiau yra keletas gana paprastų būdų, kaip pagerinti vaiko vaizduotės gebėjimus. Tai gali būti gana įprasti dalykai:

• Statyba kaladėlėmis ir plytomis taip pat ypatingai skatina vaikų vaizduotę ir veiksmų planavimą. „Aš statau pilį“ reiškia, kad vaikas vaizduojasi vadovas, kuris turėtų būti paverstas realybe su esamais statybiniais blokais.
• Skaitykite istorijas ar pasakokite įdomiai.

  Vaikai įsivaizduoja situaciją. Priešingai nei televizijoje, skatinama vaiko vaizduotė, kūrybiškumas ir fantazija. Televizija jau tiesiogiai pateikia situacijas.

  Vaiko kūrybiškumui ir vaizduotei lieka nedaug vietos ir laisvės. Turėtų būti įvestas ritualinis įprastas įvykis, pvz., „Labanakt - istorija“. Istorijos taip pat teigiamai veikia vaiko kalbos įgūdžius ir daugelį kitų sričių.

• ...

Lytėjimo, kinestetinio ir vestibuliarinio suvokimo derinys ypač svarbus erdvinei orientacijai. Mokymasis visais pojūčiais žada visapusiškai kreiptis į besimokantįjį ir skirtingais būdais įtvirtinti ir saugoti naujai išmoktus.

Sąmoningumo skatinimas

Skatinant suvokimą, paprastai atsižvelgiama į visas žaidimų ir pratimų formas, patrauklias pojūčiams, iššūkius ir saugų suvokimą skirtingais lygmenimis. Svarbu sąmoningai lavinti kitus jutimus, be regėjimo ir klausos suvokimo. Tai galima ir reikia daryti „nematematiškai“, ty be skaičių ir be užuominų, todėl taip pat turėtų būti padaryta anksti vaikystė.

Galimi kandidatai:

• Kūdikių masažai
• Feeler knygos,
• Žaidimas lauke ir su natūraliomis medžiagomis (gamtinė patirtis)
• Žaidimas su kasdieniais daiktais, tokiais kaip marmuras, statybiniai blokai, statybiniai blokai (skirtingos formos, skirtingos spalvos).
• Kauliukų žaidimai, taip suvokiant pirmąjį skaičių skaičiuojant taškų skaičių. Vėliau kauliukų akys yra „vienu metu“, ty iškart pamačius skaičių. Tada skaičiuoti nebereikia.
• Lytėjimo žaidimai (lytėjimo atmintis)
• Ankstyvosios vaikystės skaičiavimas, įsimenant skaičių eilę ir vienu metu liečiant daiktus
• ...

Gebėjimas įsivaizduoti faktus ir mintis planuoti yra ypač svarbus ne tik matematikos pamokose.

Šis sugebėjimas įsivaizduoti suteikiamas tik tuo atveju, jei veiksmų sekos buvo internalizuotos taip, kad jas būtų galima laikyti automatizuotomis ir, galima sakyti, automatiškai paleisti „patys“.Vaiko raidaVaizduotė paprastai pasiekiama per savarankišką veiklą. Į tai galima integruoti tik tai, ką žmogus padarė ir apdorojo atmintis. Nors vaikai iš pradžių imituoja ir kopijuoja veiklą, klojamas pagrindas savireguliavimui. Pirmą kartą atliekant nepriklausomą veiksmą ir pakartotinai atliekant tą pačią veiklą, pradedama mechanizuoti, automatizuoti ir pagreitinti procesus. Vaikai, kurie turi papildomą susikaupimo stoka ypač sunku atlikti.